La strada come luogo educativo. Orientamenti pedagogici per il lavoro di strada

Regoliosi L., Scaratti G., Zambonardi E.
Unicopli, Milano, 2000

Questa pubblicazione nasce da un intenso lavoro d'indagine, confronto ed elaborazione tecnico-metodologica, nell`intento di offrire un contributo diverso e originale rispetto ai testi finora usciti sull`argomento. Pratica sociale diffusa e collaudata in altri Paesi europei, il "lavoro di strada" è invece ancora in fase sperimentale in Italia, dove ad una crescente diffusione di questa forma di intervento fa riscontro una grande diversificazione di approcci e strategie operative e una non sempre chiara definizione delle competenze professionali. L`autore non ha inteso proporre un testo antologico, assemblando diversi contributi su questa materia, ma si è impegnato - a partire dagli esiti di un`ampia ricerca svolta per conto della Regione Lombardia, verificati e sviluppati in esperienze sul campo - a offrire un punto di vista organico e unitario sul tema del lavoro di strada applicato ad obiettivi educativo-preventivi, accostando le dimensioni operative di questa forma di intervento, nell`intento di offrire quadri di riferimento utili e davvero praticabili agli educatori impegnati in tale settore.